Pilares
PILARES
Documentos Importantes
Desde nuestra ENSMA, consideramos de suma importancia los documentos institucionales que orientan el que hacer docente. Los documentos que se encuentran registrados en esta sección los definimos como Pilares, que a medida que el ministerio de educación nacional y la secretaria de Educación del departamento lo requieran se realizarán los ajustes y las actualizaciones pertinentes.
PEI
Proyecto Educativo Institucional
Es la carta de navegación de las escuelas y colegios, en donde se especifican entre otros aspectos los principios y fines del establecimiento, los recursos docentes y didácticos disponibles y necesarios, la estrategia pedagógica, el reglamento para docentes y estudiantes y el sistema de gestión.
Según el artículo 14 del decreto 1860 de 1994, toda institución educativa debe elaborar y poner en práctica con la participación de la comunidad educativa, un proyecto educativo institucional que exprese la forma como se ha decidido alcanzar los fines de la educación definidos por la ley, teniendo en cuenta las condiciones sociales, económicas y culturales de su medio.
El proyecto educativo institucional debe responder a situaciones y necesidades de los educandos, de la comunidad local, de la región y del país, ser concreto, factible y evaluable.
Proyecto Educativo Institucional ENSMA PEI
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Manual de Convivencia
El artículo 17º del Decreto 1860 de 1994[1], establece que de acuerdo con
lo dispuesto en los artículos 73 y 87 de la Ley 115 de 1994, todos los
establecimientos educativos deben tener como parte integrante del Proyecto
Educativo Institucional, un Reglamento o Manual de Convivencia, el cual
debe contener una definición de los derechos y deberes de los alumnos y de
sus relaciones con los demás estamentos de la comunidad educativa.
Así las cosas, el reglamento o manual de convivencia debe contener entre
otros temas las regulaciones referentes a las normas de conducta de
alumnos y profesores, así como los procedimientos para formular las quejas
o reclamos al respecto; del mismo modo debe contener los procedimientos
para resolver los conflictos que se presenten al interior del establecimiento y
las instancias de diálogo y de conciliación.
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SIEE Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes
La Ley General de Educación en su artículo 77 otorgó la autonomía escolar a las instituciones en cuanto a: organización de las áreas fundamentales, inclusión de asignaturas optativas, ajuste del Proyecto Educativo Institucional -PEI- a las necesidades y características regionales, libertad para la adopción de métodos de enseñanza y la organización de actividades formativas, culturales y deportivas, todo en el marco de los lineamientos que establece el Ministerio de Educación Nacional.
En esa misma perspectiva, con la expedición del Decreto 1290 de 2009, el gobierno nacional otorga la facultad a los Establecimientos Educativos para definir el Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes -SIEE-, siendo esta una tarea que exige estudio, reflexión, análisis, negociaciones y acuerdos entre toda la comunidad educativa.
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"Orgullosamente Normalistas"
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